王正胜简介
姓名
王正胜
性别
出生年月
1970年8月
学历学位
 硕士
职 称 教授
所属学院
外国语学院 是否博硕导 硕导
联系电话 022-60214315
E_mail
wxy7370@126.com
所属学科 050211 外国语言学及应用语言学
研究方向
 外语教育
人才称号
学术兼职
讲授课程
应用语言学、语言统计、二语习得、语言学概论、英语语法
主要科研项目及代表性成果(包括鉴定项目、论文、专著、获奖、专利等):
  

项目:

1. “大学英语隐性课程研究” (2012.5-2014.5).天津市哲学社会科学规划项目(重点),主持完成。

2.“我国聋人大学生的英语阅读能力现状研究” (2012.4-2015.9).天津市教育科学规划课题(重点)主持完成。

3.“天津高校青年教师教风现状调查及建设研究”(2012.5-2013.1).天津市教委调研课题(重点),主持完成。

4.“高等教育自学考试助学院校英语专业隐性课程体系研究与建设”(2011.1-2012.1).天津市教育考试研究会,主持完成。

5.“复合、融合与整合-英语专业课程设置优化研究与实践”(2010.12-2012.12).  天津理工大学教学基金项目(重点),主持完成。

6.“聋生英语阅读中语篇理解的情景模型研究”(2010.12-2014.12).天津理工大学教学基金项目,主持完成。

7.“高校英语专业隐性课程研究”(2014.6-).中国外语教育基金项目(重点),主持在研。

 

 

 

论文:

1.国际化、本地化、全球化—国内高校英语专业课程设置探索.《当代外语研究》.2014:(1)。

2.中国聋人学生英语教学研究述评.《中国特殊教育》.2014:(3)。

3.高校青年教师教风调查及建设研究.《高等理科教育》.2014:(1)。

4.理工类院校英语专业硕本一体应用型人才培养探索.《继续教育研究》.2014:(3)。

5.走进希腊化时期的文学—《希腊化时期文学指南》述评.《三门峡职业技术学院学报》.2014: (1)。

6.从英语专业到英语类专业—2013年全国高校英语专业教学改革与发展学术研讨会综述. 《高校社科动态》.2014: (1)。

7.大学英语课程与英语专业课程整合探索.《疯狂英语(教师版)》.2014: (2)。

8.欧洲DEAL项目及对我国聋人外语教学网络建设的启示.《职业技术教育》.2014: (11)。

9.语言学理论视角下的中国小学生外语学习对思维发展的影响.《疯狂英语(教师版)》.2014: (3)。

10. 希腊化时期王友刍议.《外国问题研究》.2014: (3)。

11.“不懂几何者莫入”另解 .《宁夏大学学报》.2013:(2)。

12.米南德:希腊化时代的“ 荷马”.《中国社会科学报》.2013.2.8。

13.高校教研室边缘化教研文化建设.《高等农业教育》. 2013: (6)。

14.希腊化时期的警句诗.《中国社会科学报》.2013.11.1。

15.美国聋人高等教育的支持服务研究及借鉴.《南京特教学院学报》.2013: (4)。

16.国内高校英语隐性课程研究十年述评.《英语教师》.2012: (5)。

17.我国公共史学的成果-《希腊神话之谜》评介. 《三门峡职业技术学院学报》.2012: (1)。

18.史话校园英语话剧.《戏剧文学》. 2012: (2)。

19.从外语教学到话剧艺术—中国高校校园外语话剧的发展和思考.《外语艺术教育研究》.2012: (3) 。

20.E-book 还是P-book.《世界文化》.2012: (8)。

21.英语课外活动管理研究.《外语教学法》.2011:(2)。

22.复合、融合与整合-国内高校英语专业课程设置研究.《高等教育研究》 (成都). 2011: (1)。

23.失落文明的重现-评王以欣《寻找迷宫:神话、考古与米诺文明》.《吉林师范大学学报》.2011:(1)。

24.人文主义与宗教文化的融合—《神话与竞技:古希腊体育运动与奥林匹克赛会起源》介评.《山西体育科技》.2011: (1)。

25.从“三个圆圈说”看“山寨戏剧”.《戏剧文学》.2011:(3)。

26. 一个白宫医生的回忆.《世界文化》.2011: (12)。

27.国内高校英语专业课程设置研究.《北京第二外国语学院学报》(第一作者).2010:(6)。

28. “后方法时代”的成人外语教学.《继续教育》.2010:(7)。

29.当今科技的潮与消.《世界文化》.2010:(11)。

30. 透过神话看历史与文化—《神话与历史:古希腊英雄故事的历史和文化内涵》介评.《外国语言文学研究》.2010:(3)。

31.英语文本易读性分析软件AntWordProfiler 的使用.《外语艺术教育研究》.2010:(4)。

32.是同性恋还是文化颠覆《蝴蝶君》主人公及作者解析.《外语教育》. 2010:(12)。

33.国内高校英语课外学习和实践活动研究三十年述评.《北京第二外国语学院学报》.2011:(2)。

34.复合融合整合-国内高校课程设置研究.《中国成人教育》.2011:(7)。

35.国内大学英语课外学习和实践活动研究述评.《高师英语教学与研究》.2009:(1)。

36.理工类院校英语专业课程设置改革研究.《疯狂英语教师版》.2009:(1)。

37.解析对电影《蝴蝶君》的同性恋误解.《电影评介》.2009:(2)。

38.成人教学中的课外活动研究.《成人教育》. 2009:(1)。

39.英语课外学习活动研究.《外语艺术教育研究》(第一作者).2009:(1)。

40.美国亚裔戏剧研究.《戏剧文学》.2009:(2)。

41.“山寨戏剧”评析.《上海戏剧》.2009:(6)。

42.从女权主义到后女性主义-美国女性戏剧百年.《戏剧文学》.2009:(8)。

43.英语主位功能标注语料库建设研究.《重庆科技学院学报(社会科学版)》(第一作者).2009:(4)。

44.回译研究的创新之作-《回译研究》介评.《外语教育》.2009:(12)。

45.形成性评价在成人教学中的应用研究.《成人教育》.2008:(12)。

46.“冒现的戏剧”:美国华裔剧作家黄哲伦作品解析.《戏剧文学》(第一作者).2008:(12)。

 

获奖:

1.《中国聋人学生英语教学研究述评》,2014年度天津理工大学优秀论文奖,独立完成。

2.《科学语言中的学科性特征-我国博硕士学位论文英文摘要语料库的主位构成分析》,2006-2008年度天津市社会科学学会优秀成果奖, 排名第二。

3.《英语专业课程设置改革》(2013),天津理工大学教学成果一等奖,排名第二。

4.《高校外语教材中隐性课程的个案研究》,天津市语言学会2015年会优秀论文(教师组)一等奖, 排名第一。

5.《是士还是仕?—希腊化时期王友分析及与士的比较》,第六届天津大学—南开大学研究生联合学术文化节优秀论文一等奖,独立完成。       

译作:1.《雪狼公主》,  晨光出版社,2014.7. 

2.《维格利叔叔历险记》,外语教学与研究出版社,2014.9.

 
 
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